Los foros virtuales en la asignatura de Literatura Infantil: hacia la mejora del rendimiento académico
La implementación de foros digitales de aprendizaje en el ámbito de la docencia presencial como herramienta de acompañamiento virtual es habitual en el ámbito de la Educación Superior. Su uso, no obstante, se incrementó considerablemente con motivo de la crisis sanitaria de la COVID-19 y se relacion...
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| Veröffentlicht in: | Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Cádiz
2026
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=683783519002 https://www.redalyc.org/journal/6837/683783519002/ https://www.redalyc.org/journal/6837/683783519002/html/ https://www.redalyc.org/journal/6837/683783519002/683783519002.epub https://www.redalyc.org/journal/6837/683783519002/movil |
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