Validación y estructura factorial de un cuestionario tpack en el contexto de Inteligencia Artificial Generativa (IAG)

El objetivo del trabajo fue validar un cuestionario TPACK para su uso en docentes, en relación con el uso de programas de inteligencia artificial generativa. Se realizaron pruebas de confiabilidad, así como análisis factorial exploratorio y confirmatorio, evidenciando la existencia de tres factores....

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Dettagli Bibliografici

Pubblicato in:	Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación
Autori principali:	Fabio Saz-Pérez, Bartolomé Pizà-Mir, Alexandra Lizana Carrió
Natura:	Artigo
Lingua:	Espanhol
Pubblicazione:	Universidad de Cádiz 2024
Soggetti:	Educación
Accesso online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=683776291001 https://www.redalyc.org/journal/6837/683776291001/ https://www.redalyc.org/journal/6837/683776291001/html/ https://www.redalyc.org/journal/6837/683776291001/683776291001.epub https://www.redalyc.org/journal/6837/683776291001/movil https://doi.org//10.25267/Hachetetepe.2024.i28.1101
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