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LA ESCUELA IMAGINADA. MEMORIA, NARRACIÓN Y MAGISTERIO
En este trabajo se apuesta a la memoria para, en primer lugar, leer, recordar/ narrar, hacer hablar unas estampas escolares (fotografías, caricaturas, viñetas). O en otras palabras, dejar que ellas vuelvan a hablar, es decir, realizar unos ejercicios de hermenéutica filosófica. Y, en segundo lugar,...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Revista de Pedagogía |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad Central de Venezuela
2015
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65945575010 |
| الوسوم: |
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