Φορτώνει......
Un estudio de la formación profesional de docentes de matemática a través de investigación-acción
Este artículo analiza un programa de formación docente de profesores de matemáticautilizando el paradigma de investigación-acción. Se trabajó con el subprogramade actualización docente denominado Samuel Robinson va al Liceo, llevado a cabopor la Universidad Central de Venezuela. Las fuentes de infor...
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| Τόπος έκδοσης: | Revista de Pedagogía |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Artigo |
| Γλώσσα: | Espanhol |
| Έκδοση: |
Universidad Central de Venezuela
2007
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65908206 |
| Ετικέτες: |
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