La evaluación escrita del aprendizaje: la evaluación como escenario educativo (II Parte)
En esta segunda entrega, hablaremos de los momentos evaluativos, los cualeshemos dividido en cuatro fases según el sujeto que actúa activamente encada uno de ellos y su función. De esta manera se pretende ofrecer un cuerpoteórico coherente con el formativo interactivo explicado en la primera partede...
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| Publicado no: | Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de los Andes
2003
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200811 |
| Tags: |
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