La evaluación escrita del aprendizaje: la evaluación como escenario educativo (II Parte)
En esta segunda entrega, hablaremos de los momentos evaluativos, los cualeshemos dividido en cuatro fases según el sujeto que actúa activamente encada uno de ellos y su función. De esta manera se pretende ofrecer un cuerpoteórico coherente con el formativo interactivo explicado en la primera partede...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Espanhol |
| Gepubliceerd in: |
Universidad de los Andes
2003
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200811 |
| Tags: |
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