La acreditación escolar de los excluidos del sistema: una experiencia en el museo de ciencia y tecnología
Este documento plantea en primer término, el problema de la caracterizaciónde las estrategias de pensamiento utilizadas por jóvenes provenientes deentornos sociales de pobreza, en función del aprendizaje escolar. En nuestroconcepto estos jóvenes de la calle, con amplias competencias paradesenvolve...
Gardado en:
| Publicado en: | Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2002
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200704 |
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