La acreditación escolar de los excluidos del sistema: una experiencia en el museo de ciencia y tecnología
Este documento plantea en primer término, el problema de la caracterizaciónde las estrategias de pensamiento utilizadas por jóvenes provenientes deentornos sociales de pobreza, en función del aprendizaje escolar. En nuestroconcepto estos jóvenes de la calle, con amplias competencias paradesenvolve...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad de los Andes
2002
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65200704 |
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