Uso de la función de arrastre para generar experiencias de aprendizaje de la demostración en geometría

En este artículo reportamos un uso novedoso de la función de arrastre de los programas de geometría dinámica, puesto al servicio de la enseñanza de la demostración. Éste sucede cuando el profesor, atento a enriquecer la actividad matemática de sus estudiantes, aprovecha el recurso tecnológico, dispo...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	Tecné, Episteme y Didaxis: TED
Main Authors:	Leonor Camargo, Patricia Perry, Carmen Samper, Óscar Molina, Armando Echeverry
Format:	Artigo
Language:	Espanhol
Published:	Universidad Pedagógica Nacional 2010
Subjects:	Educación
Online Access:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614265301004
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!