Formação continuada de professores, desenvolvimento profissional e conhecimento matemático na Educação Infantil
O artigo busca apresentar os resultados de uma pesquisa desenvolvida no âmbito de um mestrado profissional em Educação, de uma universidade federal brasileira. A partir da pesquisa, desenvolvida numa abordagem qualitativa, destacamos aqui algumas reflexões sobre a formação continuada de professores,...
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| Publicado no: | Educação Matemática Debate |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600162805052 https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805052/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805052/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805052/600162805052.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805052/movil |
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