Jogos digitais e acentuação gráfica: conexões possíveis entre aprendizagem e ludicidade
Embora os jogos digitais sejam vistos de forma pejorativa por pais e professores (LEFFA et al., 2012), eles são objetos de ensino-aprendizagem que podem beneficiar a leitura e a escrita (RIBEIRO, A. L., 2016). No que se refere à acentuação, não é raro escutar colocações, por parte de alguns docentes...
சேமிக்கப்பட்டது:
| இதில் வெளியிடப்பட்டது: | Texto Livre: Linguagem e Tecnologia |
|---|---|
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , , |
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Português |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2021
|
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577168156012 https://www.redalyc.org/journal/5771/577168156012/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577168156012/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577168156012/577168156012.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577168156012/movil https://doi.org/10.35699/1983-3652.2021.35333 |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|