Concepções de letramento para o ensino da língua portuguesa em tempos de uso de artefatos digitais

Este artigo objetiva apresentar um estudo teórico acerca das principais concepções de letramento que embasam o ensino da Língua Portuguesa na contemporaneidade. Para isso, desenvolvemos uma pesquisa bibliográfica. Na atualidade, há, majoritariamente, três concepções teóricas acerca do letramento: No...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Texto Livre: Linguagem e Tecnologia
Autor principal:	Márcia Aparecida Vergna
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Universidade Federal de Minas Gerais 2021
Matèries:	Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades)
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577166257009 https://www.redalyc.org/journal/5771/577166257009/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577166257009/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577166257009/577166257009.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577166257009/movil https://doi.org/10.35699/1983-3652.2021.24366
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