Os impactos da gamificação e a utilização de jogos educacionais nas aulas de língua inglesa: TOEFL iBT Produção Oral

O objetivo do presente estudo foi analisar o potencial impacto da gamificação e da introdução de jogos educacionais na motivação e na proficiência linguística de estudantes de Língua Inglesa no decorrer de um curso de 16 horas de TOEFL iBT: Produção Oral em uma universidade pública do Estado do Para...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Texto Livre: Linguagem e Tecnologia
Principais autores:	Diene Eire De Mello, Samantha Ramos, Raquel Carlos, Giovanna Mollero
Formato:	Artigo
Idioma:	Português
Publicado em:	Universidade Federal de Minas Gerais 2020
Assuntos:	Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades)
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577165121018 https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121018/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121018/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121018/577165121018.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577165121018/movil https://doi.org/10.35699/1983-3652.2021.24946
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