Um olhar no PIBID como política pública educacional na formação docente
O presente artigo tem o objetivo analisar o Programa Institucional de bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) subprojeto de Geografia, com o intuito de compreender as contribuições do programa para a formação docente. Buscou-se analisar a relação entre a teoria e a prática e as inovações que o progra...
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| Publicado en: | GEOPAUTA |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2019
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574362568002 https://www.redalyc.org/journal/5743/574362568002/ https://www.redalyc.org/journal/5743/574362568002/html/ https://www.redalyc.org/journal/5743/574362568002/574362568002.epub https://www.redalyc.org/journal/5743/574362568002/movil https://doi.org/10.22481/rg.v3i1.5377 |
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