Autorregulação da aprendizagem e compreensão leitora no Ensino Fundamental

Este artigo tem como objetivo apresentar o processo de construção e validação de uma ferramenta educacional fundamentada nos pressupostos da autorregulação da aprendizagem e que tem como foco a melhoria da compreensão leitora de estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental. Essa ferramenta resulta de...

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מידע ביבליוגרפי

הוצא לאור ב:	Revista de Educação PUC-Campinas
Principais autores:	Marcelle Resende Moreira, Kátia Regina Xavier Pereira da Silva
פורמט:	Artigo
שפה:	Português
יצא לאור:	Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2018
נושאים:	Educación
גישה מקוונת:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572064155004 https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155004/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155004/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155004/572064155004.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155004/movil
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