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Autorregulação da aprendizagem e compreensão leitora no Ensino Fundamental

Este artigo tem como objetivo apresentar o processo de construção e validação de uma ferramenta educacional fundamentada nos pressupostos da autorregulação da aprendizagem e que tem como foco a melhoria da compreensão leitora de estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental. Essa ferramenta resulta de...

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Bibliographic Details
Published in:Revista de Educação PUC-Campinas
Main Authors: Marcelle Resende Moreira, Kátia Regina Xavier Pereira da Silva
Format: Artigo
Language:Português
Published: Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2018
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572064155004
https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155004/
https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155004/html/
https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155004/572064155004.epub
https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155004/movil
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