Autorregulação da aprendizagem e compreensão leitora no Ensino Fundamental

Este artigo tem como objetivo apresentar o processo de construção e validação de uma ferramenta educacional fundamentada nos pressupostos da autorregulação da aprendizagem e que tem como foco a melhoria da compreensão leitora de estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental. Essa ferramenta resulta de...

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Bibliographic Details

Published in:	Revista de Educação PUC-Campinas
Main Authors:	Marcelle Resende Moreira, Kátia Regina Xavier Pereira da Silva
Format:	Artigo
Language:	Português
Published:	Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2018
Subjects:	Educación
Online Access:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572064155004 https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155004/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155004/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155004/572064155004.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572064155004/movil
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