Modelización y Pensamiento Analógico en el Aprendizaje del Cambio Químico
En este artículo se analiza el desempeño del alumnado de tercer curso de educación secundaria obligatoria, en el manejo y construcción de analogías planteadas ante prácticas científicas de modelización en torno al cambio químico. El diseño didáctico propuesto utilizaba analogías como instrumento rec...
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| Publicat a: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2017
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571677224007 |
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