Natureza da Ciência e Filosofia da Ciência no Ensino: um Diálogo a partir dos Livros Didáticos de Filosofia

A compreensão da natureza da ciência (NdC) é amplamente aceita como componente fundamental da alfabetização científica e dos objetivos centrais do ensino de ciências. Ao mesmo tempo, o ensino de Filosofia (incluindo a Filosofia da ciência) está presente na educação básica em diferentes países, entre...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
Hlavní autoři:	Caio Seiji Nagayoshi, Daniela Lopes Scarpa
Médium:	Artigo
Jazyk:	Português
Vydáno:	Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 2022
Témata:	Educación
On-line přístup:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571674320022 https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320022/ https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320022/html/ https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320022/571674320022.epub https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320022/movil https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u459489
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!