Experiências pedagógicas em um projeto de contraturno escolar: a Dança Afro-Brasileira Cênica
Analisamos, neste artigo, a produção de conhecimento nas relações de ensino e aprendizagem com a Dança Afro-Brasileira Cênica (DABC) criadas no cotidiano do projeto de contraturno escolar de uma escola pública municipal de Vitória/ES. A investigação ocorre a partir das observações de campo, inserida...
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| Опубликовано в:: | Revista Tempos e Espaços em Educação |
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| Главные авторы: | , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Universidade Federal de Sergipe
2022
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570272314062 https://www.redalyc.org/journal/5702/570272314062/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570272314062/html/ https://www.redalyc.org/journal/5702/570272314062/570272314062.epub https://www.redalyc.org/journal/5702/570272314062/movil https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17392 |
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