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Permanecer na docência: o que revelam professores iniciantes egressos do Pibid?
Este artigo analisa o processo de inserção profissional e sua relação com as perspectivas de permanência ou desistência no magistério entre professores iniciantes, egressos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) do curso de Pedagogia de uma universidade nordestina brasile...
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| Publicado no: | Revista Educação em Questão |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563976140016 https://www.redalyc.org/journal/5639/563976140016/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563976140016/html/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563976140016/563976140016.epub https://www.redalyc.org/journal/5639/563976140016/movil https://doi.org/10.21680/1981-1802.2020v58n58ID22474 |
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