Formação docente e práticas pedagógicas multiculturais críticas
O trabalho objetiva compreender como se constituiu a formação docente de professoras da educação básica estadunidense para o desenvolvimento de posturas e práticas multiculturais no ambiente escolar. Com abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, mediante entrevista individual semiestruturada, a...
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| Publicado no: | Revista Educação em Questão |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563965384004 https://www.redalyc.org/journal/5639/563965384004/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563965384004/html/ https://www.redalyc.org/journal/5639/563965384004/563965384004.epub https://www.redalyc.org/journal/5639/563965384004/movil https://doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n53ID17109 |
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