Universidade Aberta do Brasil (UAB) como política de formação de professores
O trabalho discute a abrangência e o marco regulatório da Universidade Aberta do Brasil (UAB), cuja ênfase principal é a formação inicial e continuada de professores da edu-cação básica. A análise está alicerçada na vertente epistemológica crítico-dialética, pois a investigação recupera o con...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Revista Educação em Questão |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2012
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959974006 |
| תגים: |
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