A abordagem pedagógica e epistemológica do ensino religioso e seu impacto na formação de professores de ensino religioso
O presente trabalho teve como objetivo verificar o impacto dos pressupostos epistemológico e pedagógico na formação do professor de Ensino Religioso. Para isso buscou-se, a partir desses pressupostos, relacionar a produção dos alunos desse curso e a articulação que estabeleceram entre o conhecimento...
保存先:
| 出版年: | Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía |
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| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidad Santo Tomás
2012
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=561058725002 |
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