La resolución de problemas y el pensamiento numérico en los procesos de enseñanza-aprendizaje significativos de la división
Este proyecto de investigación responde a la necesidad pedagógica, didáctica y disciplinar de brindar a los estudiantes del curso 6° B del Colegio Rafael María Ca-rrasquilla (Bogotá, localidad 18) alternativas para generar un aprendizaje signi¿cativo en el proceso de la división y de su concepto fun...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Santo Tomás
2009
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=561058716005 |
| Tagy: |
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