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Competencias Digitales en Docentes de Educación Superior: Niveles de Dominio y Necesidades Formativas

Partiendo de un modelo previo de competencia digital docente en educación superior, se realiza un estudio mixto secuencial (QUAN+QUAL). Se parte de un diseño multietápico en el estudio de detección de necesidades de acuerdo a dos de los objetivos del estudio: identificar las competencias actuales y...

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Dettagli Bibliografici
Pubblicato in:Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria
Autori principali: Katia V. Pozos Pérez, José Tejada Fernández
Natura: Artigo
Lingua:Espanhol
Pubblicazione: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 2018
Soggetti:
Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498572923009
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