Multimodalidade e jogos digitais como recursos motivadores para aprendizagem de língua inglesa no ensino médio
Esta pesquisa investiga como as práticas pedagógicas que envolvem a multimodalidade e os jogos digitais motivam a aprendizagem do inglês como língua adicional no contexto do ensino médio. Caracteriza-se como uma pesquisa quali-quantitativa, de natureza aplicada. Nesse sentido, foi proposta e aplicad...
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| Publicado no: | Praxis & Saber |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477275069011 https://www.redalyc.org/journal/4772/477275069011/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477275069011/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477275069011/477275069011.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477275069011/movil |
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