Multimodalidade e jogos digitais como recursos motivadores para aprendizagem de língua inglesa no ensino médio
Esta pesquisa investiga como as práticas pedagógicas que envolvem a multimodalidade e os jogos digitais motivam a aprendizagem do inglês como língua adicional no contexto do ensino médio. Caracteriza-se como uma pesquisa quali-quantitativa, de natureza aplicada. Nesse sentido, foi proposta e aplicad...
保存先:
| 出版年: | Praxis & Saber |
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| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2022
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477275069011 https://www.redalyc.org/journal/4772/477275069011/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477275069011/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477275069011/477275069011.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477275069011/movil |
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