UNA DIDÁCTICA SITUADA DE LA FILOSOFÍA: DISPOSITIVO PARA ACOMPAÑAR EL EXTRAÑAMIENTO DOCENTE
La formación de docentes de filosofía, en los marcos de un curriculum deductivo, genera la extrañeza al volver a la escuela en quienes transitan su residencia y sus primeras prácticas laborales. ¿Cómo acompañar este extrañamiento desde una didáctica específica de la filosof...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Praxis & Saber |
|---|---|
| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Espanhol |
| Argitaratua: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2013
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477248391008 |
| Etiketak: |
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