Reconfiguración de la formación docente en lenguas extranjeras desde la praxis colectiva, el bilingüismo crítico y la sistematización situada

Este artículo de reflexión propone una reconfiguración crítica y decolonial de la formación docente en lenguas extranjeras, como respuesta a los enfoques tecnocráticos, estandarizados y eurocéntricos que históricamente han estructurado los planes de estudio en este campo. A partir de una problemati...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Cristian Camilo Reyes-Galeano, Alejandra González-Tafur, Sara Manuela Mejía-Ramírez, Shari Daniela Ramírez-Salazar
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Corporación Discimus 2025-07-01
Edice:	Discimus: Revista Digital de Educación
Témata:	decolonialidad enseñanza de lenguas formación docente formación bilingüe investigación participativa
On-line přístup:	https://revistadiscimus.com/index.php/01/article/view/165
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!