Reconfiguración de la formación docente en lenguas extranjeras desde la praxis colectiva, el bilingüismo crítico y la sistematización situada

Este artículo de reflexión propone una reconfiguración crítica y decolonial de la formación docente en lenguas extranjeras, como respuesta a los enfoques tecnocráticos, estandarizados y eurocéntricos que históricamente han estructurado los planes de estudio en este campo. A partir de una problemati...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Cristian Camilo Reyes-Galeano, Alejandra González-Tafur, Sara Manuela Mejía-Ramírez, Shari Daniela Ramírez-Salazar
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Corporación Discimus 2025-07-01
Col·lecció:	Discimus: Revista Digital de Educación
Matèries:	decolonialidad enseñanza de lenguas formación docente formación bilingüe investigación participativa
Accés en línia:	https://revistadiscimus.com/index.php/01/article/view/165
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