La Doble Intencionalidad Pedagógica desde la formación inicial intensiva
En el proceso formativo de los futuros profesionales de la educación desde su concepción se deben concebir modelos y estrategias para abordar la educación de la sexualidad responsable, así como, ejecutarlos y evaluarlos, como una acción social que desde el punto de vista formativo exige del trabajo...
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| Publié dans: | EduSol |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de Guantánamo
2008
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475748664005 |
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