Desenho universal para a aprendizagem como estratégia de inclusão escolar
A filosofia de inclusão escolar pressupõe que não só o acesso, mas a permanência,participação e a aprendizagem dos alunos público-alvo da Educação Especial sejam garantidas.Uma das propostas usuais tem sido a de prover adaptações ou flexibilizações no ensino,aplicadas exclusivamente para esses aluno...
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| Publicado en: | Educação Unisinos |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2018
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449657611004 https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611004/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611004/449657611004.epub https://www.redalyc.org/journal/4496/449657611004/movil |
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