Diseño y validación de un instrumento para evaluar la práctica docente centrada en la metacognición en el aula

Frente a los retos de la sociedad del conocimiento los docentes necesitan contar con instrumentos para identificar y hacer conscientes las intervenciones que realizan en el aula para que sus alumnos desarrollen habilidades metacognitivas. Eso les permitirá aprender a lo largo de la vida y enfrentar...

詳細記述

書誌詳細

出版年:	Cuadernos de Investigación Educativa
主要な著者:	Claudia Romo Sabugal, Sergio Tobón, Luis G. Juárez-Hernández
フォーマット:	Artigo
言語:	Espanhol
出版事項:	Universidad ORT Uruguay 2020
主題:	Educación
オンライン･アクセス:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443670377004 https://www.redalyc.org/journal/4436/443670377004/ https://www.redalyc.org/journal/4436/443670377004/html/ https://www.redalyc.org/journal/4436/443670377004/443670377004.epub https://www.redalyc.org/journal/4436/443670377004/movil
タグ:	タグ追加 タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!