El profesorado como mediador cognitivo y promotor de un aprendizaje significativo
El artículo desarrolla la importancia de la mediación cognitiva efectuada por las y los profesores como recurso indispensable para el progreso de las y los alumnos en procesos de autonomía, metacognición y aprendizaje autorregulado, perfeccionando y regulando las estrategias de aprendizaje y fomenta...
சேமிக்கப்பட்டது:
| இதில் வெளியிடப்பட்டது: | Revista Educación |
|---|---|
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , , |
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Espanhol |
| வெளியிடப்பட்டது: |
Universidad de Costa Rica
2019
|
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44058158030 https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/ https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/44058158030.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.37269 |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|