El profesorado como mediador cognitivo y promotor de un aprendizaje significativo
El artículo desarrolla la importancia de la mediación cognitiva efectuada por las y los profesores como recurso indispensable para el progreso de las y los alumnos en procesos de autonomía, metacognición y aprendizaje autorregulado, perfeccionando y regulando las estrategias de aprendizaje y fomenta...
Na minha lista:
| Udgivet i: | Revista Educación |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad de Costa Rica
2019
|
| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44058158030 https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/ https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/44058158030.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44058158030/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.37269 |
| Tags: |
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|