Intervenção Colaborativa nas Aulas de Matemática: O processo de ensino e aprendizagem de um aluno com autismo
O ensino e a aprendizagem da matemática relacionam-se a operações cognitivas específicas, que são um desafio no contexto da educação inclusiva. Este estudo objetivou analisar o processo de ensino-aprendizagem da Matemática de um aluno com autismo, a partir da intervenção colaborativa. Trata-se de um...
Guardado en:
| Publicado en: | Educación Matemática |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576230011 https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/40576230011.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/movil |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|