Intervenção Colaborativa nas Aulas de Matemática: O processo de ensino e aprendizagem de um aluno com autismo

O ensino e a aprendizagem da matemática relacionam-se a operações cognitivas específicas, que são um desafio no contexto da educação inclusiva. Este estudo objetivou analisar o processo de ensino-aprendizagem da Matemática de um aluno com autismo, a partir da intervenção colaborativa. Trata-se de um...

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Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Educación Matemática
Hlavní autoři:	Erica Daiane Ferreira Camargo, Rosana Carla do Nascimento Givigi
Médium:	Artigo
Jazyk:	Português
Vydáno:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2023
Témata:	Educación
On-line přístup:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576230011 https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/40576230011.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576230011/movil
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