Una lección sobre el teorema de Thales, vista desde el conocimiento especializado del profesor

Este artículo, partiendo de la observación de una lección de un profesor chileno de Educación Secundaria en la que se introduce el teorema de Thales, aborda la interpretación de dicha lección desde el conocimiento del profesor, utilizando el modelo Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge (MTSK)....

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Библиографические подробности

Опубликовано в::	Educación Matemática
Главные авторы:	Nuria Climent, Gonzalo Espinoza-Vásquez, José Carrillo, Carolina Henríquez-Rivas, Rodrigo Ponce
Формат:	Artigo
Язык:	Espanhol
Опубликовано:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2021
Предметы:	Educación
Online-ссылка:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576157005 https://www.redalyc.org/journal/405/40576157005/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576157005/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576157005/40576157005.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576157005/movil https://doi.org/10.24844/EM3301.04
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