Covariación logarítmico-exponencial en futuros profesores de matemáticas. Un estudio de caso

El presente estudio contribuye al cuerpo de investigación acerca del desarrollo del razonamiento covariacional en futuros profesores de matemáticas. Reportamos las acciones mentales y niveles de razonamiento covariacional logarítmico-exponencial percibidos en dos estudiantes de sexto semestre de una...

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Podrobná bibliografie

Vydáno v:	Educación Matemática
Hlavní autoři:	Manuel Trejo Martínez, Marcela Ferrari Escolá, Gustavo Martínez Sierra
Médium:	Artigo
Jazyk:	Espanhol
Vydáno:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2021
Témata:	Educación
On-line přístup:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576157003 https://www.redalyc.org/journal/405/40576157003/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576157003/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576157003/40576157003.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576157003/movil https://doi.org/10.24844/EM3301.02
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