Caracterización de procesos metacognitivos en la resolución de problemas de numeración y patrones matemáticos
En este trabajo exploramos el uso de una base de orientación (Jorba y Sanmartí, 1996) como herramienta para promover los procesos metacognitivos en resolución de problemas de patrones. Realizamos un análisis inductivo de las producciones del alumnado con el objetivo de caracterizar los procesos meta...
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| Publicado en: | Educación Matemática |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40576156003 https://www.redalyc.org/journal/405/40576156003/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576156003/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40576156003/40576156003.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40576156003/movil https://doi.org/10.24844/EM3203.02 |
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