Evaluación del conocimiento de futuros profesores de matemáticas sobre las transformaciones de las representaciones de una función
En este trabajo se evalúa la dimensión matemática del Conocimiento Didáctico-Matemático de futuros profesores de matemáticas, al hacer transformaciones de las representaciones de una función. Se aplicó un cuestionario a 90 profesores en formación repartidos en tres grupos; fue analizada la homogenei...
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| Publicado no: | Educación Matemática |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40548562005 https://www.redalyc.org/journal/405/40548562005/ https://www.redalyc.org/journal/405/40548562005/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40548562005/40548562005.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40548562005/movil |
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