Evaluación del conocimiento de futuros profesores de matemáticas sobre las transformaciones de las representaciones de una función

En este trabajo se evalúa la dimensión matemática del Conocimiento Didáctico-Matemático de futuros profesores de matemáticas, al hacer transformaciones de las representaciones de una función. Se aplicó un cuestionario a 90 profesores en formación repartidos en tres grupos; fue analizada la homogenei...

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書誌詳細

出版年:	Educación Matemática
主要な著者:	Tulio R. Amaya De Armas, Luis R. Pino-Fan, Antonio Medina Rivilla
フォーマット:	Artigo
言語:	Espanhol
出版事項:	Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C. 2016
主題:	Educación
オンライン･アクセス:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40548562005 https://www.redalyc.org/journal/405/40548562005/ https://www.redalyc.org/journal/405/40548562005/html/ https://www.redalyc.org/journal/405/40548562005/40548562005.epub https://www.redalyc.org/journal/405/40548562005/movil
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