La demostración en la clase de geometría: ¿puede tener un papel protagónico?
En este artículo se parte de la premisa de que la enseñanza de la demostraciónen geometría, desde una concepción amplia, implica la construcciónde un entorno de aprendizaje especial. Un componente fundamental de este entornoson las tareas que propician el desarrollo del conocimiento conceptual yproc...
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| Veröffentlicht in: | Educación Matemática |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2005
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| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40517304 |
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