La demostración en la clase de geometría: ¿puede tener un papel protagónico?
En este artículo se parte de la premisa de que la enseñanza de la demostraciónen geometría, desde una concepción amplia, implica la construcciónde un entorno de aprendizaje especial. Un componente fundamental de este entornoson las tareas que propician el desarrollo del conocimiento conceptual yproc...
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| Publicado en: | Educación Matemática |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2005
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40517304 |
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