La demostración en la clase de geometría: ¿puede tener un papel protagónico?
En este artículo se parte de la premisa de que la enseñanza de la demostraciónen geometría, desde una concepción amplia, implica la construcciónde un entorno de aprendizaje especial. Un componente fundamental de este entornoson las tareas que propician el desarrollo del conocimiento conceptual yproc...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Educación Matemática |
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| Ngā kaituhi matua: | , , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática A. C.
2005
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40517304 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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