Autoavaliação das escolas: o caso do grupo disciplinar de Biologia/Geologia
A investigação de que se dá conta neste artigo teve como objetivo conhecer o modo de concretização do processo de autoavaliação e o seu impacto ao nível da prestação do serviço educativo, concretamente no concernente às práticas docentes do grupo disciplinar de Biologia/Geologia. Sustentado por uma...
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| Publicado en: | Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Fundação Cesgranrio
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=399562977006 https://www.redalyc.org/journal/3995/399562977006/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562977006/html/ https://www.redalyc.org/journal/3995/399562977006/399562977006.epub https://www.redalyc.org/journal/3995/399562977006/movil |
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