Reformar escolas/reformar professores e os terrores da performatividade
O que se pretende neste artigo é "deixar para trás" a fachada objectiva dareforma para examinar as subjectividades da mudança e as subjectividadesem mudança. Argumentarei que as tecnologias políticas da reforma daeducação não são simplesmente veículos para a mudança técnica e estruturaldas organizaç...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revista Portuguesa de Educação |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Português |
| Publié: |
Universidade do Minho
2002
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37415201 |
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