La lógica de la comprensión narrativo-comunicativa en la formación literaria del estudiante de las humanidades
La lectura, fuente de apropiación cognitiva y cultural, favorece las estrategias de autorregulación de procesos de comprensión e interpretación, sin embargo, se aprecia como contexto, el problema que se investiga, centrado en las insuficiencias del proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprens...
Gardado en:
| Publicado en: | VARONA |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2022
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360672204018 https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/360672204018.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/movil |
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