La lógica de la comprensión narrativo-comunicativa en la formación literaria del estudiante de las humanidades
La lectura, fuente de apropiación cognitiva y cultural, favorece las estrategias de autorregulación de procesos de comprensión e interpretación, sin embargo, se aprecia como contexto, el problema que se investiga, centrado en las insuficiencias del proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprens...
保存先:
| 出版年: | VARONA |
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| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2022
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| 主題: | |
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