La lógica de la comprensión narrativo-comunicativa en la formación literaria del estudiante de las humanidades

La lectura, fuente de apropiación cognitiva y cultural, favorece las estrategias de autorregulación de procesos de comprensión e interpretación, sin embargo, se aprecia como contexto, el problema que se investiga, centrado en las insuficiencias del proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprens...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	VARONA
Hauptverfasser:	Lidibet Caballero Pizarrosa, Erick Mendoza Barroso, Haydée Cachimaille Duvergel
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Universidad Pedagógica Enrique José Varona 2022
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360672204018 https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/360672204018.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360672204018/movil
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